Clausura de les XI Jornades d'Innovació en l'etapa d'Educació Infantil; La Presència.

ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona

Un nen i una nena juguen a l’escenari i juguen a construir alguna cosa. Els adults que passen i traspassen sense mirar-se els infants que juguen. No escoltem, no parlem, no veiem. Quines presències tenim els adults en l’acompanyament dels infants en el seu creixement? Des del públic recollim diversos tipus de presències, construïts en converses que han protagonitzat la major part de les jornades.

Publicació digital de les XI Jornades d’innovació en l’Etapa d’Educació Infantil amb el tema “Presència. Entramat de converses”, per part de l'ICE de la UAB.

Acte de clausura 1r Congreso Entrevista Motivacional

GETEM (Grupo Español de Trabajo en Entrevista Motivacional)

De qui depèn el canvi en una crisi? En quin lloc ens situem en els moments de dificultat? D’on traiem les forces? Qui ens podem trobar i qui ens pot acompanyar en el camí? Què estem disposats a fer o acceptar?

Els cérvols blancs són extremadament rars i Artur sabia que sempre havien representat el misteri, un portal cap a altres móns, així que va partir a la recerca de la misteriosa criatura, decidit a seguir-la a qualsevol aventura a què el conduís. Penetraren cada vegada més profundament en el bosc, fins que per fi el cérvol es va girar, va tombar a Artur del seu cavall i va posar el peu sobre el pit d'Artur, després desembeinà l'espasa i va dir: "Artur, prepareu-vos a morir!".

La performance envolta a les persones participants amb un espai d’interactivitat, i a través de la proposta dramatúrgica es facilita un ambient de reflexió i diàleg. 

Construcció, destrucció, deconstrucció, reconstrucció de la identitat professional

Què li passa a un educador quan ha de construir la pròpia identitat professional si el que ha de fer és treballar amb petita infància i les seves famílies? De quina manera els canvis contribueixen a la construcció de la identitat professional i personal de l’educador?