Clausura de les XI Jornades d'Innovació en l'etapa d'Educació Infantil; La Presència.

ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona

Un nen i una nena juguen a l’escenari i juguen a construir alguna cosa. Els adults que passen i traspassen sense mirar-se els infants que juguen. No escoltem, no parlem, no veiem. Quines presències tenim els adults en l’acompanyament dels infants en el seu creixement? Des del públic recollim diversos tipus de presències, construïts en converses que han protagonitzat la major part de les jornades.

Publicació digital de les XI Jornades d’innovació en l’Etapa d’Educació Infantil amb el tema “Presència. Entramat de converses”, per part de l'ICE de la UAB.

Manual de supervivència per a mestres contemporanis

Escola El Puig, Esparraguera

Així és que moltes vegades ens costa trobar el sentit de l'escola. Per a què serveix l'escola? Sovint les persones dipositem moltes expectatives en l’escola, com si l’escola pogués fer tots els papers de l’auca, com si fos un escenari de cartó-pedra.

Ens agrada dir que les escoles són de carn i ossos, tenen pell, i la pell té una resistència, i la pell no pot admetre tot el que volem ficar dins, també hem d'hidratar aquesta pell. L'escola ha de ser respectada perquè sinó, no respectarem el lloc que ella mateixa s'adjudica, un lloc per aprendre.

Hi ha altres llocs on s'aprèn, evidentment. Aprenem a casa, aprenem al carrer, aprenem a la plaça, però l'escola, és per naturalesa, el lloc on aprenem. Com són els nostres espais d'aprendre, ara? Fem possible que l'escola sigui un lloc per aprendre?

Manual de supervivencia para maestros contemporáneos

En las Jornadas Internacionales de Pedagogía Sistémica Cudec en México

Un manual,

un manual de supervivencia,

un manual de supervivencia para maestros contemporáneos.

Estamos ahora en un momento de muchos manuales. En seguida recurrimos a los manuales de crianza cuando tenemos nuestro bebé entre los brazos. Recurrimos al manual que quizás nos ayudará a elegir escuela para nuestro hijo, recurrimos al manual de instrucciones de uso de material didáctico para determinada área del currículo. Manuales, abusamos de los manuales. Muy a menudo, cuando trato con las familias, cuando trato con los profesores, cuando trato con los que nos administran, me piden manuales: ¿Y tú no tienes un manual? Yo no tengo un manual.

Hoy he venido a construir con vosotros un manual de supervivencia para maestros contemporáneos.